Egresado del CUGDL impulsa estrategias de acompañamiento inclusivo en educación virtual
En un momento donde la educación con modalidad virtual redefine sus límites y alcances, el Centro Universitario de Guadalajara (CUGDL) suma una historia que no solo habla de logros de la comunidad universitaria, sino de transformación educativa con sentido social orientado a temas de inclusión y accesibilidad, con el trabajo de Matías Santiago Alaniz Álvarez, egresado de la Maestría en en Gestión del Aprendizaje en Ambientes Virtuales.
Este miércoles 18 de marzo, se llevó a cabo el examen de titulación de Matías Santiago Alaniz Álvarez, quien formó parte de la generación 2023B, en la MGAAV, donde estuvo trabajando un proyecto que pone en el centro a las personas y a la educación como un espacio verdaderamente incluyente.
Con una trayectoria de 9 años como docente en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Matías desarrolló una compilación de experiencias de intervención enfocadas en el diseño de estrategias de acompañamiento para estudiantes en programas educativos virtuales. Su trabajo no se limita a lo teórico: propone rutas claras para transformar la práctica docente en entornos digitales.
Entre sus principales aportes destaca la sensibilización de la discapacidad como un fenómeno social, más allá de una visión exclusivamente médica. Desde esta perspectiva, su proyecto integra el diseño de recursos bajo estándares de accesibilidad, el desarrollo de estrategias de formación docente orientadas al acompañamiento de estudiantes con discapacidad, así como la creación de un sitio web que concentra herramientas de apoyo para fortalecer estos procesos.
La dirección del proyecto estuvo a cargo de la Mtra. Paulina Sánchez Guzmán, quien acompañó el desarrollo de esta propuesta que dialoga directamente con los retos actuales de la educación superior.
El jurado evaluador estuvo conformado por la Mtra. Eva Luz Orozco Flores, la Mtra. Claudia Adriana González Quintanilla, la Mtra. Araceli Martín Muñoz y la Mtra. Paola Mercado Lozano, quienes reconocieron la pertinencia y el impacto del trabajo presentado.
Más allá de un examen de titulación, este ejercicio académico representa una mirada necesaria: la educación virtual no solo debe ser innovadora, también debe ser accesible, empática y profundamente humana. Porque cuando el conocimiento se construye pensando en todas las personas, no solo se enseña mejor… se transforma el futuro.
Atentamente
“Piensa y Trabaja”
“40 Años de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara”
Guadalajara, Jalisco, 19 de marzo de 2026
Texto: Jared Solis
Fotografía: Especial