Tutoría para Primer Ingreso

Tutoría académica

Tutoría en el primer semestre

La tutoría en el primer semestre ayuda a los alumnos en su proceso de adaptación, en la identificación de su propósito profesional con responsabilidad social y en los valores que requieren para lograr la mejor versión de sí mismos.

Instrucciones para profesores tutores

Ruta de la tutoría

Sigue estos pasos durante el semestre.

0

Asignación

La Coordinación de Servicios Académicos notificará al tutor su asignación.

1

Presentación

El tutor enviará un mensaje de bienvenida en Classroom, solicitando a los alumnos responder previamente el Diagnóstico Inicial, marcado como Tarea 1.
Abrir Diagnóstico Inicial →

2

Primera entrevista

Conversación sobre el diagnóstico, canalización a servicios y recomendaciones. Ver detalle ↓

3

Segunda entrevista

Información próximamente.

4

Tercera entrevista

Información próximamente.

Paso 2

Primera entrevista

Mantén la reunión en armonía y empatía. Conversa sobre el diagnóstico, observando si el alumno requiere alguna de las siguientes valoraciones.

Canalización según el diagnóstico

Si se detecta

Salud mental o emocional

→Derivar a Apoyo psicológico

Si se detecta

Salud física

→Derivar a Apoyo nutrimental

Si se detecta

Necesidad económica

→Derivar a Unidad de Becas

Si se detecta

Comprensión lectora, comunicación oral o escrita efectiva, escucha activa

→Derivar a Asesorías Académicas

Si se detecta

Situación de hostigamiento o acoso

→Derivar a Consejería

Recomendaciones para cerrar la entrevista

Termina la reunión con recomendaciones de acuerdo con el diagnóstico y estas sugerencias para mejorar el aprovechamiento de los cursos:

Mantener la concentración, el autocontrol y la atención a los detalles en clase.
Leer las lecturas recomendadas antes de las clases.
Hacer todas las tareas y, de ser posible, tenerlas antes de tiempo para preguntar si algún elemento debe mejorarse o cambiarse.
Preguntar todas las dudas de clase.
Usar una agenda para cumplir con los tiempos de entrega.
Revisar los evaluables calificados con retroalimentación y solicitar ayuda cuando tengan baja calificación.
Asignar tiempo al estudio de los apuntes, sobre todo antes de los exámenes parciales.
Consultar las plataformas: wdg.biblio.udg.mx, Moodle CUGDL, Moodsi, la biblioteca, etc.
Respetar las instrucciones y el uso de dispositivos cuando se indique.
Buscar el autoaprendizaje revisando los Recursos Educativos Abiertos (REA) del CUGDL.
Comunicarse de manera efectiva: exponer sus ideas de forma clara, concisa y coherente, generando empatía y un ambiente creativo.
Fortalecer las competencias formativas, de colaboración, creatividad e innovación, responsabilidad social y ética profesional.